很多幼兒園從中班開始就對孩子進行書法啟蒙了，寫字對于青少年兒童來說是一種相當(dāng)精細(xì)的技能，需要對文字進行觀察和分析，也需要對文字的分解結(jié)構(gòu)有一個基本的認(rèn)識。對于廣大青少年兒童來講，從小練習(xí)書法可以鍛煉他們毅力、完善性格、促進智力開發(fā)，為以后的發(fā)展做鋪墊，培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

就書法學(xué)習(xí)而言，按照所使用的筆不同，大致可以分為軟筆書法和硬筆書法兩類，對于開始學(xué)習(xí)書法的孩子，他們開始練字用什么筆好呢？書法初學(xué)者是學(xué)硬筆書法好還是軟筆書法好呢？也許很多家長都不太清楚。

（1）普遍認(rèn)為，如果孩子年紀(jì)不大，可以讓孩子從硬筆即鉛筆入門。這是因為硬筆有十分高的使用價值，學(xué)習(xí)的難度也不是太高，比較容易把握，和了解練習(xí)結(jié)構(gòu)和筆畫都比較清晰，除此之外，用鉛筆練，可以在書寫的過程中不斷改正，即便成人練字也是如此。因為如用鋼筆練或用圓珠筆練，寫錯了的話難以改正，有可能養(yǎng)成了新的壞習(xí)慣。

（2）另外，孩子學(xué)習(xí)寫字也可以從毛筆入門，按照一定的書寫范式和規(guī)律，用專用的毛筆字帖，先進行描紅，接著再進行臨摹練習(xí)，從而可以達(dá)到很好的效果，先練習(xí)毛筆，后練鉛筆即可。除了要遵循孩子的骨骼發(fā)育、接受能力等規(guī)律，還要聯(lián)系孩子自身的興趣愛好，孩子只有真正感興趣，才會有動力持續(xù)學(xué)習(xí)下去。

5—6歲學(xué)齡前的孩子，學(xué)書法最好和家長一起，在專業(yè)老師指導(dǎo)下進行。這個階段主要是熟悉工具材料和培養(yǎng)興趣，并學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法，例如認(rèn)識文房四寶(紙、筆、墨、硯)、了解宣紙的吸水性。

柔軟的毛筆和滲化的紙墨很難掌握，家長要鼓勵孩子大膽嘗試，怎樣理順筆毛，怎樣控制含墨量都要反復(fù)練習(xí)才能掌握。下筆前一定要學(xué)好正確的執(zhí)筆方法，筆要拿得既穩(wěn)又活，行筆要穩(wěn)而流暢，開始宜慢。初學(xué)最好用站姿寫簡單的線條。站姿可以保持眼和紙的距離，手有較大的活動范圍。起初不一定要寫完整的字，老師可以設(shè)計一些橫平、豎直、轉(zhuǎn)折、粗細(xì)漸變的線條游戲，增加孩子的興趣。由淺到深循序漸進，以孩子能夠做到為準(zhǔn)則。

太難的做不到的要求，會打擊孩子的學(xué)習(xí)信心和興趣。這個年齡段的孩子學(xué)書法可以增強動手能力，養(yǎng)成注意力集中和有條不紊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長要多鼓勵，并一同參與，因為要孩子喜歡書法，家長先要喜歡，才能使孩子受到良好的學(xué)習(xí)氣氛的熏陶。

學(xué)齡前孩子學(xué)書法，可以為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。這個階段千萬不能拔苗助長，以大人的書法標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。但也不能放任孩子亂涂亂寫，養(yǎng)成不良的書寫習(xí)慣后要改正就困難了。